近年来，西安工程技校始终将教师队伍建设作为提升教学培训质量的核心抓手，围绕“强素养、提能力、促发展”目标，通过系统化培养、实践型赋能、激励性保障三重发力，推动教师队伍专业水平与综合素养稳步提升，为学校高质量发展注入强劲动力。

    党建引领，筑牢育人根基。学校始终将教师思想政治素质提升贯穿发展全过程，通过理论学习、主题教育等方式，引导教师坚定理想信念，筑牢思想根基，确保教育教学始终围绕立德树人的根本任务展开。以“党建+师德师风建设”为抓手，充分将优秀教师吸纳到党组织中来，提升教师队伍的凝聚力和战斗力。近三年来，学校有3名高级讲师和3名教学管理人员入党，教师党员队伍日渐壮大。

    资质赋能，提升专业实力。学校高度重视教师职业发展，为教师量身制定成长路径，疏通教师职称晋升和资格评定通道，不定期选派骨干教师赴省内外进修学习，拨付专项资金保障专技人员参加继续教育，组织开展专题研讨激发教学新理念，大力投入各项资源开发精品课程，为教师的职业发展提供多重保障。近年来，学校有5名中青年教师取得高级讲师职称，2名教师取得讲师职称，1名教师取得注册安全工程师资质，4名教师新取得教师上岗证，教师队伍专业水平大幅提升。

    梯队培养，保障教育教学可持续发展。学校构建合理教师梯队，依据教师专业发展进行分层培养与岗位匹配，依托“传帮带”机制，充分利用骨干教师的经验优势助力中青年教师快速成长。每年安排新入职员工至教学培训一线，通过组织培训、班级管理、教学实操等业务，深挖人才潜能，设定培养目标，形成教师梯队动态储备。2025年，学校有10名企业员工报名参加教师上岗资格评定，青年员工积极主动投身教育一线工作，既推动了学校教学理念的传承与创新，也保障了教学质量与人才队伍建设的可持续发展。

    多元激励，增强职业成就感。为使教师“干事有劲头、成长有奔头”，学?；菇ā拔镏?精神”的双重激励机制。在物质层面，打破绩效平均主义，将个人职业发展与绩效奖金挂钩，提高专技人员绩效奖金系数，新制定《专业技术人员考?。ㄆ郎螅┲俺萍爸耙底矢窠崩菪邪旆ā?，对取得中、高级教师职称人员给予一次性奖励。在精神层面，对获取教师相关资质的人员进行通报表彰，对业绩突出的教师优先推荐评选各类奖项等，通过一系列措施，增强教师职业成就感，激发成长的主动性，教师队伍的工作积极性与职业幸福感显著提升。

    未来，学校将继续深耕教师队伍建设，优化教师培养机制，锻造专业、高效、富有活力的教师团队，以高素质教师队伍助力教育培训事业再上新台阶，为集团公司人才强企战略贡献力量。